В онлайн-обучении приняли участие специалисты из числа воспитателей, педагогов-психологов, учителей-логопедов, тьюторов. Были рассмотрены вопросы нормативных требований с учетом адаптированных программ к обучению ребенка с РАС на этапе дошкольного образования, трудности сопровождения и приемы адаптации среды дошкольной группы к нахождению ребенка с РАС, приемы работы с опасным поведением, страхами у детей, а также вопросы применения документации, включающей бланки наблюдений и протоколы психолого-педагогического и логопедического обследования детей с РАС. Специалисты познакомились с алгоритмом наблюдения за поведением детей, приемами работы и целевыми ориентирами этапов помощи согласно требованиям ФГОС ДО.